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幼小衔接中,家长应该做好哪些准备?  

2016-03-14 08:13:32|  分类: 育儿经验 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习上的准备
    在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子而是那些对学习根本没有兴趣不爱动脑思考的孩子如何让自己的孩子知识广兴趣旺能力强呢?孩子如果具备了这些能力和素质就会对学习产生巨大的促进作用
1)思考的能力

孩子的思考是与生俱来的让孩子独立地思考养成自主探究的习惯是孩子不断学习、不断成长的源泉没有问题的孩子往往是问题最多的孩子,所以作为家长有时面对孩子的问题适当地卖一下关子让孩子自己去想会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效果。 

2)阅读的能力

阅读能使孩子接触并掌握大量的词汇提高其分析能力家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事徐孩子听还可为孩子准备一些图文并茂的、有意义、有童趣的图书增加幼儿的阅读机会使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书这是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径现在的小学语文教学提倡识写分开就是要求认识的字不一定要求会写目的是为孩子构建立体的阅读构架比如一年级的第一册教材本着多认少写的原则要求认识400个常用的汉字会写其中的100这就突出了识字这个重点这么多的字只有多阅读让孩子在不同的语言环境中巩固复习所以我们家长平时要注意培养孩子的识字兴趣让孩子在生活中识字在游戏中识字在阅读中识字能认识更多的字能看更多的书是对一年级孩子的教育目标

3)倾听的能力

听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一许多作文优异的小学生他们从小就养成了良好的倾听习惯倾听是一种很自然的接受方式孩子对听故事、听儿歌有着极大的兴趣经常听听录音、听听广播;听得多势必积累得多在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力还要切忌:大人在与孩子说话时不要罗嗦反复地说一句话说的多了则成了可听可不听的话同样的话说了第二遍第一遍就显得不那么重要了;如果有第二遍第四遍那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利孩子很难直接辨别出哪些是要听的哪些是可以不听的结果很可能导致孩子没兴趣听对什么都不认真听一只耳朵迸一只耳朵出家长要相信孩子的能力不要过多重复自己的话

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